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Mostrando entradas de diciembre, 2021

ENTORNO PERSONAL DE APRENZIDAJE

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  Este es mi PLE, espero que lo disfrutéis y os pueda ser de ayuda. Aquí os dejo en enlace <https://cutt.ly/GIV5M3x>

ECOS DE TWITTER

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En este post me gustaría mencionar a un profesor que, a mi juicio, hace una excelente labor a la hora de integrar las TICs en cualquier tipo de aprendizaje que lleva a cabo en el aula. Su nombre es Juan Villar y su mención en Twitter es @dibuapuntes - < https://twitter.com/dibupuntes?s=20> . Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto y profesor titular en un colegio de la localidad de Urnieta. Cuenta con 9.700 seguidores y se encuentra en activo desde el año 2014.  Las publicaciones son muy variadas, desde vivencias y experiencias, hasta propuestas innovadoras sobre como enseñar la Lengua: métodos de gamificación, flipped classroom... Priman las fotos y las entradas visuales, así como los propios ejemplos de los materiales para llevar al aula.  En definitiva, una cuenta de Twitter muy trabajada y con un objetivo muy claro: divulgar el gusto por la enseñanza.

PROFESOR DE "PRÁCTICAS"

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  En las dos semanas de prácticas docentes tuve la oportunidad de dar clase, ya que me ofrecieron suplir la baja inesperada de un profesor de Lengua Castellana. Impartía clases a alumnos de 1 y 2 de la ESO. Para mi suerte o desgracia se encontraban en plena semana de evaluación, así que tuve que realizarles el examen final que englobaba la nota del trimestre. Esto todo sucedió durante la primera semana. Mi primera semana como docente de prácticas se convirtió en mi primera semana como docente. Maravilloso. Iba muy motivado, pero me encontré con lo que creía que me iba a encontrar. Un libro de texto alabado más que el Antiguo Testamento y utilizado, por supuesto, como faro de Alejandría. Para mi asombro, los alumnos quedaron sorprendidos por la manera que les realicé el repaso para el examen: un Power Point. En mi defensa puedo decir que estaba decorado de una manera jocosa y atractiva para el alumno, para así poder tener un sustento y que la atención de la clase se enfocase en otro...